PROSES PEMANFAATAN TABLET ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8581
Keywords:
Android Tablet, Learning Media, Elementary School StudentsAbstract
This article focuses on the teaching and learning process that uses android tablets as learning media and describes the impact of the process of using the android tablet as learning media. The research method used in this article is a qualitative research method. Data
collection technique used interviews, observation, and documentation techniques. In this online learning, the android tablet was used as a learning medium. The teaching and learning process began with greetings, attendance, materials, assignments and closings. Generally, the sequence of learning implementation was the same as usual, but it was finished online by using this android tablet media and other supporting applications like WhatsApp and YouTube. The material was delivered in various ways such as through learning videos, voice messages, and text messages. Utilizing android tablets in the process of this learning implementation has an impact on students' improvement skills in using android tablets for learning, even though it has not been able yet to increase students’ motivation while studying at home.
References
Adlin. (2019). Analisis kemampuan guru dalam memanfaatkan media berbasis komputer pada pelajaran di sekolah dasar. Jurnal Imanjinasi, 3(2), 30–35.
Ahmadi, R. (2018). Profesi keguruan: Konsep & strategi mengembangkan profesi & karir guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Anwar, M. (2018). Menjadi guru profesional. Jakarta: Prenadamedia Group.
Aviyanti, I. (2020). Penerapan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran ditinjau dari status sertifikasi, lama mengajar, dan bidang studi guru (Skripsi). Universitas Sanata Dharma. Tidak diterbitkan.
Dahlan, T., dkk. (2021). COVID-19 pandemic: Online learning platforms for elementary schools. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(1), 33–44. http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v7i1.10409
Darmawan, D. (2013). Teknologi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ependi, U., & Sopiah, N. (2015). Pemanfaatan teknologi berbasis Android sebagai media belajar matematika anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah MATRIK, 17(2), 109–122.
Fahyuni, E. F. (2017). Teknologi, informasi, dan komunikasi: Prinsip dan aplikasi dalam studi pemikiran Islam. Sidoarjo: UMSIDA Press.
Hidayat, S. (2017). Pengembangan guru profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hosnan, M. (2016). Etika profesi pendidik: Pembinaan dan pemantapan kinerja guru, kepala sekolah, serta pengawas sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hosnan, M. (2016). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hosnan, M. (2016). Psikologi perkembangan siswa: Kiat sukses pendidikan anak dalam era modern. Bogor: Ghalia Indonesia.
Jamaludin, U., & Rachmatullah, R. (2018). Pembelajaran pendidikan IPS: Teori, konsep dan aplikasi bagi guru dan mahasiswa. Bekasi: CV Nurani.
Lumeta, A. S. M. (2012). Pemanfaatan komputer tablet Android sebagai pengendali robot beroda empat. E-Journal Teknik Elektro dan Komputer, 1–7. https://doi.org/10.35793/jtek.1.4.2012.4263
Marisiska, T., dkk. (2014). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis TPACK pada materi sifat koligatif larutan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. E-Journal Universitas Jambi, 3, 29–30. https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v3i1.1764
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munir. (2009). Kurikulum berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Nawawi, H. (2011). Metode penelitian bidang sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Permendikbud. (2020). Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran COVID-19. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Permendiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Prakoso, B. (2019). Pemanfaatan handphone Android sebagai penunjang belajar Pendidikan Agama Islam siswa SMK Negeri 06 Bengkulu Utara (Tesis). IAIN Bengkulu. Tidak diterbitkan.
Raharjo, M. (2017). Studi kasus dalam penelitian kualitatif: Konsep dan prosedurnya. Malang: Tidak diterbitkan.
Rahmadi, I. F. (2019). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) kerangka pengetahuan guru abad 21. E-Journal Universitas Pamulang, 6, 67–69. http://dx.doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p65-74
Sagala, S. (2012). Konsep dan makna pembelajaran untuk membantu memecahkan problematika belajar dan mengajar. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2013). Penelitian pendidikan: Jenis, metode, dan prosedur. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Licence
Copyright @2017. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
