The Impact of Using TikTok Social Media on the Fifth-Grade Students’ Social Attitudes at SDN 115 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.33578/10.33578/jpfkip.v12i5.10204Keywords:
TikTok social media, social attitudes, Elementary schoolAbstract
This paper examines the impact of TikTok social media on fifth-grade elementary students’ social attitudes. The method used in the research is qualitative. The data sources are primary and secondary data sources. Primary and secondary data sources involved four teachers, four students, and one school principal who were deemed capable of providing statements and reinforcement for research purposes. Data collection techniques and instruments are interviews, observation, and documentation. Data validity testing uses source and technical triangulation. The triangulation of sources used is related to four teachers, four students, and documents. Technical triangulation is carried out by checking data from the same source with different techniques. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and conclusions and verification. The conclusion of the research is that the social attitudes of elementary students are going well, even though there are still some students who are not yet optimal in implementing good social attitudes because one of the influences is the use of TikTok social media. The social attitudes of students that teachers have applied to students, either in the classroom or outside the classroom, are being responsible, self-confident, mutual respect, polite, competitive, and honest. TikTok social media has not been used by elementary school students yet, because the TikTok application has more negative impacts if students cannot take positive values from it.
References
Afidah, S. N., Fakhriyah, F., & Oktavianti, I. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal, 3(2), 53–59.
Agustina, N. I. M., Erik, A. I., & Ika, A. P. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Karakter
Peduli Sosial Anak. Jurnal Basicedu, 6(2), 2547–2555.
Agustyn, I. N. (2022). Dampak Media Sosial (Tik-Tok) Terhadap Karakter Sopan Santun Siswa Kelas
VI Sekolah Dasar. JPGSD, 10(4), 735–745.
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi
Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.
Ariston, Y., & Frahasini. (2018). Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Sosial Anak
Sekolah Dasar. Journal Of Educational Review and Research, 1(2), 86–91.
Bujuri, A., Sari, M., Handayani, T., & Saputra, A. D. (2023). Penggunaan Media Sosial dalam
Pembelajaran : Analisis Dampak Penggunaan Media Tiktok Terhadap Motivasi Belajar Siswa
di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, X(2), 112–127. https://doi.org/10.30659/pendas.10.2.112-127
Devi, A. A. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Epistema, 2(1),
83–88. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/ep.v3i1.40990
Endang Purnama, M. Z. A. . N. Z. (2023). Pengaruh Aplikasi Tik Tok Terhadap Prilaku Anak Usia 5
Sampai 10 Tahun di Desa Sumber Agung Kec. Sungkai Utara. Diajar: Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran, 2(1), 122–128. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1484
Hikmah, L. M., Ari, W., & Fine, R. (2022). Analisis Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Nilai Moral Pada Anak Sekolah Dasar Di SDN 3 Ketileng Kabupaten Blora. Jurnal Pendidikan Dan
Profesi Pendidik, 8(2), 147–158.
Irfan, M. (2022). Aplikasi Tik Tok sebagai Media Informasi Berita (Studi Kasus Karyawan
Perkebunan Bungara, Kecamatan Bahorok, Langkat). Mukadimah: Jurnal Pendidikan,
Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 172–177. https://doi.org/10.30743/mkd.v6i2.5108
Isma, cut nelga, Rohman, N., & Istiningsih. (2022). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap
Minat Baca Siswa Kelas 4 di MIN 13 Nagan Raya. Jptam.Org, 6, 7932–7940.
Lestari, N. D. (2015). Identifikasi Sikap Sosial Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, April.
Mukminan, E. S. (2017). Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajaran dalam Meningkatkan
Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan
IPS, 4(1), 1–13.
Mutafidoh, S., & Wibowo, E. W. (2017). Analisis Pelaksanaan Penilaian Sikap Sosial Siswa
Berdasarkan Kurikulum 2013. Jurnal Primary, 09(01), 79–90.
Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah Dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa.
Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 895–902.
Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di
Sekolah Dasar ( SD ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8050–8054.
Prayuda, R. A., Munir, Z., & Siam, W. N. (2020). Pengaruh Pemakaian Gadget Terhadap Perilaku
Sosial Siswa di Sekolah Dasar Negeri Taal 01 Kecamatan Tapen Kab. Bondowoso. Jurnal
Keperawatan Profesional, 8(1), 40–48. https://doi.org/10.33650/jkp.v8i1.1020
Purnama, E., Nita, Z., & Muhammad, Z. A. (2023). Pengaruh Aplikasi Tik Tok Terhadap Prilaku
Anak Usia 5 Sampai 10 Tahun di Desa Sumber Agung Kec. Sungkai Utara. Jurnal Pendidikan
Dan Pembelajaran, 2(1), 122–128. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1484
Purwanti, D., & Farhurohman, O. (2021). PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
TERHADAP. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 4(2), 45–49.
Rini, N. M., Pratiwi, I. A., & Ahsin, M. N. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku
Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 1236–1241. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1379
Saputri, E. W. (2022). Perilaku Sosial pengguna TikTok (Studi pada siswa SMA Negeri 8 Makassar).
2(3), 1–23.
Sauri, S., Sulastri, A., Hakim, A. R., & Sururuddin, M. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap
Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Education, 8(3), 1167–1173. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3326
Surahman, E., & Mukminan. (2017). Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial Dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPS Harmoni Sosial, 4(1), 1–13.
Syahyudin, D. (2019). Pengaruh Gadget Terhadap Pola Interaksi Sosial Dan Komunikasi Siswa. Jurnal Kehumasan, 2(1), 272–282.
Syahyudin, D. (2020). Pengaruh Gadget Terhadap Pola Interaksi Sosial Dan Komunikasi Siswa.
Gunahumas, 2(1), 272–282. https://doi.org/10.17509/ghm.v2i1.23048
Tiara, S. K., & Eka, Y. S. (2019). Analisis Teknik Penilaian Sikap Sosial Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Di SDN 1 Watulimo. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 21–30.
Triastuti, E. (2017). Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Anak dan Remaja (E. T. D. A. I. P. A.
Nurul (ed.)).
Vonny, S., Rante, N., Tulak, H., Kristen, U., & Toraja, I. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi
Nur Azizah, Zaka Hadikusuma Ramadan | Tiktok Social Media, Social Attitudes, Elementary School
Pages | 1257
Tiktok terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VI SDN 4 Makale Utara. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 3226–3233.
Widiawati, R., & Ansori, Y. Z. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Sosial Dan Perilaku Sosial Pada Siswa.
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 27–34.
Wildan, W. (2017). Pelaksanaan Penilaian Autentik Aspek Pengetahuan, Sikap Dan Keterampilan Di
Sekolah Atau Madrasah. Jurnal Tatsqif, 15(2), 131–153. https://doi.org/10.20414/jtq.v15i2.3
Yasin, R. Al, Anjani, R. R. K. A., Salsabil, S., Rahmayanti, T., & Amalia, R. (2022). Pengaruh Sosial Media Terhadap Kesehatan Mental Dan Fisik Remaja: a Systematic Review. Jurnal Kesehatan Tambusai, 3(2), 83–90. https://doi.org/10.31004/jkt.v3i2.4402
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Licence
Copyright @2017. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
