Development of a canva-based e-module on Sumbang 12 in the Budaya Alam Minangkabau (BAM) subject for grade V elementary school students

Yana Adawiyah; Zaka Hadikusuman Ramadan

doi:10.33578/jpfkip.v14i3.p267-285

Authors

Yana Adawiyah Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia Author
Zaka Hadikusuman Ramadan Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/jpfkip.v14i3.p267-285

Keywords:

e-module, canva, Budaya Alam Minangkabau, grade V students, elementary school

Abstract

This study aims to develop a Canva-based E-Module on the Sumbang 12 material of the Budaya Alam Minangkabau (BAM) subject for Grade V students. The study employed both quantitative and qualitative methods. It is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Six validators validated the Canva-based E-Module across three aspects: content, language, and media. The content validation received a score of 96.71%, categorised as "Highly Valid"; the language aspect received 93.13%, also "Highly Valid"; and the media aspect received 89.17%, likewise categorised as "Highly Valid." The overall average score for the Canva-based E-Module across all aspects was 93%, placing it in the "Highly Valid" category. The average response scores from teachers and students toward the Canva-assisted E-Module were 100% and 93.16%, respectively, both categorised as "Very Good."

References

Adesfiana, Z. N. (2022). Pengembangan Chatbot Berbasis Web Menggunakan Model ADDIE. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 10(2), 147–152. https://app.smojo.org/zeny92/cantik

Adi, Marsudi Suwarna. (2020). Membuat Desai Cantik dengan Mudah dan Cepat Menggunakan Canva. Jakarta: Marsudi Suwarna Adi

Aini, K., & Kurniawan, R. Y. (2022). Pengembangan E-Modul Dengan Strategi 5m Merdeka Belajar Penunjang Blended Learning Mata Pelajaran Ekonomi. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 6(2), 145-158. https://doi.org/10.23969/oikos.v6i2.5480

Akhyar, M., Deliani, N., Batubara, J., & Gusli, R. A. (2023). Studi analisis pendidikan Budaya Alam Minangkabau terhadap pembentukan karakter anak di Sekolah Dasar. Journal of Management in Islamic Education, 4(2), 193–206. https://doi.org/10.32832/idarah.v4i2.15396

Akhyar, M. et al. (2024). Penerapan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. DIRASAH, 7(2), 606–618. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah

Amalia, M., & Ramadan, Z. H. (2024). Pengembangan Media Video Animasi Tematik Tema 4 Kewajiban dan Hakku Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 165–172. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta

Anggriana, S., Afiah, N., Ferdiansyah, L. F., & Aspri, A. R. (2024). Pelatihan Penyusunan E-Modul Menggunakan Canva dan Heyzine Pada Program Studi DIII Pariwisata Universitas Mataram. Jurnal Abdi Anjani, 2(2), 192–198. https://doi.org/10.29303/anjani.v2i2.1552

Aspriyani, R., & Suzana, A. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Persamaan Lingkaran Berbasis Realistic Mathematics Education Berbantuan Geogebra. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1099–1111. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3123

Belanisa, F., Amir, F. R., & Sudjani, D. H. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.30997/tjpba.v3i1.4754

Delita, F., Berutu, N., & Nofrion, N. (2022). Online Learning: The Effects Of Using E-Modules On Self-Efficacy, Motivation And Learning Outcomes. Turkish Online Journal of Distance Education- TOJDE, 23(4), 93-107. https://doi.org/10.17718/tojde.1182760

Elvarita, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Mekanika Tanah Berbasis E-Modul Pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Jakarta. Jurnal PenSil, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.11987

Erica., & Sukmawarti, S. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN di SD. Journal Ability: Journal of Education and Social Analysis, 2(4), 110-122. https://doi.org/10.51178/jesa.v2i4.321

Fauza, N. (2023). Keistimewaan Wanita Minangkabau dalam Karya Seni Lukis “Alua Tataruang Patah Tigo, Samuik Tapijak Indak Mati.” INVENSI: Jurnal Penciptaan Dan Pengkajian Seni, 8(2), 148–163. https://jurnal.isi.ac.id/index.php/invensi/article/view/8280

Febriyandani, R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 323–330. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index

Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni, A. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1), 28–35. https://ejournal.indrainstitute.id/index.php/jec/index

Hayati, R. dkk. (2025). Pengembangan Bahan Ajar. Banten: Sada Kurnia Pustaka

Helianthusonfri, Jefferly. (2021). 15+ Social Media Marketing Apps. Jakarta: Penerbit PT Elex Media Kamputindo.

Hendri, H., Zakir, S., & Ilmi, D. (2024). Evaluasi Penerapan Kurikulum Muatan Lokal Menggunakan Model Evaluasi Cipp. Kariman, 12(1), 44–60. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i01.317

Herman, M. (2022). Kajian Teoritis Bundo Kanduang Simbol Kesetaraan Gender Berdasarkan Islam dan Minangkabau. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 21(2), 93–105. https://doi.org/10.24014/marwah.v21i2.14039

Ismi, I. N., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD Negeri 104 Pekanbaru. Journal of Elementary School (JOES), 4(1), 81–90. https://doi.org/10.31539/joes.v4i1.2261

Ithriyah, S., & Meilana, S. F. (2023). Pelatihan Publikasi Modul Pembelajaran Bagi Guru-Guru Di Sdn Banjarwaru 01 Kecamatan Ciawi Bogor. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(1), 313–320. https://www.bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/4694

Khulaifiyah, K., Putri, C. S., Suryanti, N., & Marhamah, M. (2022). E-Modul Dengan CANVA Apps Untuk Mendorong Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat Universitas Jambi, 6(2), 420-428. https://doi.org/10.22437/jkam.v6i2.22972

Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914

Maarif, N. S. (2022). Peningkatan Ketrampilan Guru Dalam Penyusunan Modul Ajar Untuk Pembelajaran Kelas 1 Sd Melalui Supervisi Akademik. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 1(1), 208–220. https://jurnal.widyahumaniora.org/

Morelent, Y dkk. (2024). Pembentukan Karakter dan Implementasi Budaya Perempuan Minang Melalui Aturan Sumbang Duo Baleh di Sekolah Menengah Sumatera Barat. JSHP: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 6(1), 41-49. https://doi.org/10.32487/jshp.v6i1.1246

Mubarok, M. Z. (2024). Eksplorasi Model Pembelajaran Jigsaw Berdasarkan Pengalaman Guru Mengajar Di Mapk Sunan Ampel Nganjuk. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(3), 2450–2474. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1223

Najuah. Pristi Suhendro Lukitoyo., dan Winna Winanti. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Qoridatullah, A., Hidayat, S., & Sudrajat, A. (2021). Pengembangan E-Modul Berorientasi Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Kelas Vi Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.52060/mp.v6i1.494

Qotimah, I., & Mulyadi, D. (2021). Kriteria Pengembangan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Indonesian Journal of Learning, Education, and Counselling, 4(2), 125–131. https://doi.org/10.31960/ijolec.v4i2.1435

Rahayu, C., & Wiratsiwi, W. (2022). Pembelajaran Ppkn Untuk Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. In Elementary school journal, 1(1), 1-6. https://doi.org/10.55719/elenor.v1i1.456

Rahmi, E., Ibrahim, N., & Kusumawardani, D. D. (2021). Pengembangan Modul Online Sistem Belajar Terbuka Dan Jarak Jauh Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Program Studi Teknologi Pendidikan. Jurnal Visipena, 12(1), 45. https://doi.org/10.46244/visipena.v12i1.1476

Sari, A. M., Syeilendra, S., & Hidayat, H. A. (2023). Jejak falsafah Alam Takambang Jadi Guru dalam repertoar musik tradisional Minangkabau. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 7(1), 143–152. https://doi.org/10.22219/satwika.v7i1.25242

Sudirman, S. (2022). Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Nilai-nilai Kearifan Lokal Minangkabau. Jurnal Edukasi, 2(2), 14–25.

Sugihartini, N., & Jayanta, N. L. (2017). Pengembangan E-Modul Mata Kuliah Strategi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 14(2), 221–230. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/issue/view/716

Sunantri, A., Suyatna, A., & Rosidin, U. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Menggunakan Learning Content Development System Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 107-117.

Susilawati, W. O., Anggrayni, M., & Nina, T. P. (2024). Pengembangan Elektronik Modul (E-Modul) Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Berbantu Canva di SDN 14 Koto Baru. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 18578–18595. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.13068

Umam, Moh. Khairul. (2023). Mahir Menggunakan Canva Bagi Pemula. Lombok: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Wibowo, Hamid Sakti. (2023). Canva: Panduan Lengkap untuk Desain Grafis dengan Cepat dan Mudah. Semarang: Tiram Media.

Yunimar, Y., & Prawira, A. (2023). Rekonsiliasi Ekonomi Adat Minangkabau dengan Ekonomi Syariah dalam Menyelamatkan Moralitas Perempuan Minang. Menara Ekonomi, 9(1), 91–97. https://www.academia.edu/download/110141533/pdf.pdf

Zulaiha, S., Meldina, T., & Meisin, M. (2022). Problematika Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar. TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163–177. https://doi.org/10.3390/su12104306