META-ANALYSIS OF THE EFFECT OF MAKE A MATCH LEARNING MODEL ON  PRIMARY SCHOOL STUDENTS LEARNING OUTCOMES

Lahma Ainun Sajidah; Mohammad Taufiq; Muhammad Thamrin; Sri Hartatik

doi:10.33578/10.33578/jpfkip.v9i4.7995

Authors

Lahma Ainun Sajidah Nahdlatul Ulama University of Surabaya, Indonesia Author
Mohammad Taufiq Nahdlatul Ulama University of Surabaya, Indonesia Author
Muhammad Thamrin Nahdlatul Ulama University of Surabaya, Indonesia Author
Sri Hartatik Nahdlatul Ulama University of Surabaya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/10.33578/jpfkip.v9i4.7995

Keywords:

make a match, learning model, learning outcomes

Abstract

This study aims to determine the effect of the Make a Match learning model on learning outcomes of primary school students. The method used in this research was meta-analysis method. This study was to determine whether the Make a Match learning model can improve student learning outcomes. The data were collected through relevant article. The data was obtained from online journal searches through Google Scholar, where 10 articles were obtained. The keywords used are "Make a Match learning model" and "learning outcomes". Data were obtained and re-analyzed using quantitative methods. Based on the results of the analysis, there was an effect of the Make a Match learning model on student learning outcomes with an average after being given treatment that was 46.946 with an average before being given treatment that was 35.963. So it can be concluded that there is an effect of the Make a Match learning model on the increase in student learning outcomes, namely 10.983.

References

Anggarawati, A., Kristiantari, R., & Asri, A. S. (2014). Pengaruh Make a Match berbantuan media kartu gambar terhadap hasil belajar IPS SD. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).

Anggia, D., Asnawi, & Juliati. (2019). Pengaruh model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar siswa pada Tema 7 “Peristiwa Dalam Kehidupan” SD Negeri 7 Langsa. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Samudra. Journal of Basic Education Studies, 1(2), 57–67.

Arbiyah, Y., & Kurniawan, G. E. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Mencari Pasangan (Make a Match) terhadap hasil siswa pembelajaran IPA pokok bahasan benda dan sifatnya kelas V SD Negeri 1 Weru Kidul Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 3(1), 29–34.

Berlin, S., & Imas, K. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena.

Dayantari, N. P., Renda, N. T., & Antari, N. N. M. (2013). Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik Mencari Pasangan (Make a Match) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha, 1(1).

Gading, K., & Kharisma, K. D. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan audio visual terhadap hasil belajar IPS Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education Universitas Pendidikan Ganesha, 1(2), 153–160.

Kaharuddin, A. (2018). Keefektifan model Make a Match dalam pembelajaran matematika siswa kelas VI Sekolah Dasar di Kecamatan Marioriwawo. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 11(1), 13–23.

Masa, N., Murda, N., & Mahadewi, L. P. P. (2017). Pengaruh model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar IPS siswa kelas SD. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2), 1–10.

Nadliyah, A., Taufiq, M., Hidayat, M. H., & Kasiyun, S. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal PGSD Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, 2(1).

Nisa, H. (2019). Pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA di MIN 1 Kec. Padang Hulu Kota Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi. PGSD Universitas Islam Negeri, Medan.

Perdana, A. A. (2018). Pengaruh model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Semolowaru I Surabaya. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 6(5), 640–649.

Saria, M. D., Sudana, D. N., & Gading, K. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan peta pikiran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, 5(2).

Saryono, & Rithaudin, A. (2011). Meta analisis pengaruh pembelajaran pendekatan taktik (TgfU) terhadap pengembangan aspek kognitif siswa dalam pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(2).

Suarjana, M., & Kusmariyatni, G. M. N. (2018). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan Make a Match terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia.

Suatnaya, P. M., Suwatra, W., & Suarjana, W. (2015). Pengaruh model pembelajaran kooperatif Make a Match berbantuan media benda asli terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV. Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 3(1).

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenamadia Group.

Widiantono, N., & Harjono, N. (2017). Penerapan model pembelajaran interaktif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(3), 199–213.

Yulianti, K., Agung, G., & Wibawa, M. C. (2017). Pengaruh Make a Match berbantuan kartu teka-teki terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV. Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD, 5(2).