THE ROLE OF TEACHER IN ONLINE LEARNING TO RISE THE STUDENTS INTEREST IN ELEMENTARY SCHOOL OF KEDUNGSARI VILLAGE

Ratna Ro’ifah; Ika Ari Pratiwi; Erik Aditia Ismaya

doi:10.33578/jpfkip.v10i2.8125

Authors

Ratna Ro’ifah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus, Indonesia Author
Ika Ari Pratiwi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus, Indonesia Author
Erik Aditia Ismaya Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i2.8125

Keywords:

Role, Teacher, Online Learning, Interest in Learning

Abstract

This research in Kedung Sari Village with 17 research subjects consisting of elementary school students and elementary school teachers in Kedungsari Village. This research was conducted from 5 October – 14 October 2020. The data in this study were obtained orally or in writing. Oral data is obtained based on the results of interviews conducted with sources. The results showed that the roles played by the teachers of Kedungsari Village in increasing student interest in learning were: a) As a teacher, demonstration act as an educator and teacher. b) As a learning manager. The teacher can manage the class well during the online learning process. c) As a mediator and facilitator. During this pandemic, the teacher tries to establish communication with all students and parents. Besides that, the teacher can also become a facilitator for students. d) As an evaluator. The teacher must be a role model for a student to increase student interest in learning and evaluate the learning outcomes achieved.

References

Abdullah, R. (2016). Pembelajaran dalam perspektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35–49.

Aditya, P. T. (2020). Model peningkatan mutu pendidikan melalui supervisi akademik berbasis web. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1).

Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2009). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Andi, A. (2019). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. Jurnal Idaarah, 3(2), 12–34.

Aqib, Z. (2009). Menjadi guru profesional berstandar nasional. Bandung: Yrama Widya.

Arikunto. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Denizulaiha. (2018). Peran guru sekolah dasar dalam pembelajaran di era teknologi digital. Prosiding Seminar Nasional 21, Universitas PGRI Palembang.

Devi, A. (2018). Pengaruh penggunaan media internet terhadap minat belajar siswa Muslim di SMP Kota Pekanbaru. Jurnal Al-Thariqah, 3(2), 56–67.

Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1).

Minarni. (2014). Minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di kelas XI IPS. Artikel Penelitian, FKIP Universitas Tanjungpura.

Muhibbin, S. (2003). Psikologi belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Mulyasa. (2006). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Nurhayati. (2020). Metode pembelajaran berbasis e-learning yang efektif. Skripsi, Prodi Bimbingan Konseling, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja.

Purnomo, A., & Wenda. (2014). Pengaruh peran guru dalam membimbing siswa pada mata pelajaran praktikum pemeliharaan dan perbaikan sistem refrigerasi dengan hasil belajar siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 15–27.

Rahman, H., dkk. (2020). Analisis keefektifan pembelajaran online di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. ISSN 2721-7957.

Ratna Ro’ifah, R., Pratiwi, I. A., & Ismaya, E. A. (2021). Peran guru, pembelajaran daring, minat belajar. PRIMARY: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 484. https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP

Sanjaya, W. (2008). Kurikulum dan pembelajaran: Teori dan praktik pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Slameto. (2005). Belajar dan faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sobron. (2019). Persepsi siswa dalam studi pengaruh e-learning terhadap minat belajar IPA. Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 1(2), 74–83.

Wahyono. (2020). Guru profesional di masa pandemi COVID-19: Review implementasi, tantangan, dan solusi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 45–63.

Zein, M. (2016). Peran guru dalam pengembangan pembelajaran. Journal UIN-Alauddin, 5(2), 274–285.