PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MEMFASILITASI BELAJAR MANDIRI MAHASISWA CALON GURU SD PADA KONSEP BILANGAN

Gustimal Witri; Syahrilfuddin; Guslinda

doi:10.33578/

Authors

Gustimal Witri Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia Author
Syahrilfuddin Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia Author
Guslinda Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/

Keywords:

interactive learning media, independent learning, number concepts

Abstract

Interactive Learning Media (ILM) has been developed to represent the base of number concepts into a more interactive and meaningful learning experience. The first design of ILM is a computer-supported multimedia tool that explores number concepts within existing conceptual frameworks. Pre-service elementary teachers should be provided with learning that can optimize their understanding of number concepts. To collect and analyze data comprehensively, researchers employed the 4D development model, which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. This 4D development model was used to describe the ILM comprehensively. Based on the data analysis, it can be concluded that ILM effectively improved pre-service teachers’ conceptual understanding and facilitated independent learning about number concepts.

References

Amanah, H. (2013). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis karakter dan kebencanaan sebagai bahan ajar IPS kelas VIII materi lingkungan hidup di SMPN Kabupaten Semarang (Online). http://lib.unnes.ac.id/19951/

(Diakses 23 Maret 2016)

Aminarti, N. (2004). Pengembangan model pembelajaran matematika dengan media interaktif di sekolah dasar (Tesis tidak dipublikasikan). Universitas Pendidikan Indonesia.

Arsyad, A. (2007). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kusumah, Y. S. (2008). Konsep, pengembangan, dan implementasi computer-based learning dalam peningkatan kemampuan high-order thinking (Pidato Pengukuhan Guru Besar). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Kusumah, Y. S., et al. (2008). Pengembangan model computer-based e-learning untuk meningkatkan high-order mathematical thinking siswa SMA (Laporan Penelitian Tahap I Hibah Bersaing Nasional 2008–2009).

Kusumah, Y. S., et al. (2009). Pengembangan model computer-based e-learning untuk meningkatkan high-order mathematical thinking siswa SMA (Laporan Penelitian Tahap II Hibah Bersaing Nasional 2008–2009).

Mulyatiningsih, E. (2011). Metode penelitian terapan bidang pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Samsudin, A. (2008). Peran multimedia interaktif dalam pembelajaran fisika (Online). http://pendidikansains.blogspot.com/2008/01/peran-multimedia-interaktif-mmi-dalam.html

(Diakses 12 Desember 2008)

Sofia, E. (2005). Studi tentang penerapan model pembelajaran interaktif tipe permainan untuk meningkatkan pemahaman matematik dan kemampuan berpikir kritis siswa SMA (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Sugiyono. (2013). Cara mudah menyusun skripsi, tesis, dan disertasi. Bandung: Alfabeta.