PENGGUNAAN METODE PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS HASIL BELAJAR IPA  SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Ernawati M

doi:10.33578/

Authors

Ernawati M SD Negeri 011 Kundur Kabupaten Kepulauan Riau, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/

Keywords:

process skills, learning outcomes of science

Abstract

The background of this research is the low of science study result of third grade student of SD Negeri 011 Kundur, to overcome the problem, the researcher conduct research with the aim to improve the low value of IPA through the application of method skill approach method. This type of research is a classroom action research (PTK). The learning process consists of several stages: planning, implementation, observation, and reflection. The result of research indicates that the learning result has an increase in the average prasiklus of student learning outcomes is 67,37 with total number of students who complete 14 people. In the first cycle increased by an average of 74.59 with a total of 19 students. In the second cycle increases with the average grade grade of 92.59 with a total number of students who completed 25 people.

References

Aisyah, Nyiman. (2011). Pendekatan Keterampilan Proses. (Online).http://staff.uny.ac.id/sites.default/files/PengaembanganPendekatanMatematikaUNIT6.0pdf Diakses tanggal 25 Agustus 2015.

Annurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati, & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Handayani, Sutanto. (2004). Sains 3 untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibridaiyah. Jakarta: Sahabat.

Poerwadarminta, W. J. S. (1982). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Pratiwi, Karina. (2003). Pengaruh Penggunaan Metode Praktikum dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Pokok Ciri-Ciri Makhluk Hidup. Skripsi Universitas Lampung. Lampung: FKIP Universitas Lampung, hlm. 26–27.

Rusma. (2010). Model-model Pembelajaran. Depok: Rajagrafindo Persada.

Sagala, Syaiful. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Jakarta: Alfabeta.

Sardiman. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo.

Semiawan. (1990). Pendekatan Keterampilan Proses: Bagaimana Mengaktifkan Siswa Belajar. Jakarta: Gramedia.

Syah, Muhibbin. (2009). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Widada. (2008). Penerapan Keterampilan Pendekatan Proses sebagai Upaya Motivasi Belajar dan Pemahaman Siswa pada Sub Pokok Bahasan Transport pada Membran Sel untuk Siswa Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri 1 Kalibawang. Yogyakarta: Perpustakaan Digital UIN Sunan Kalijaga.

Yinda. (2008). Pendekatan Keterampilan Proses Pembelajaran IPA dalam Mengajarkan IPA Biologi. (Online).http://mommonicasantca.blogspot.co.id/Diakses tanggal 25 Agustus 2015.