PENGGUNAAN BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MATERI TEKNIK CETAK TIMBUL KELAS II SDN LAWANGANAGUNG SUGIO LAMONGAN

Rifa Suryaningtyas; Suprayitno

doi:10.33578/

Authors

Rifa Suryaningtyas PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya, Indonesia Author
Suprayitno PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/

Keywords:

Embedded printing techniques, natural materials, student creativity

Abstract

Based on observations made at SDN Lawanganagung Sugio Lamongan found obstacles Cultural Arts and Craft learning in second grade. Therefore, researchers provide solutions to plobem by using natural materials that encourage student involvement during the learning process. The purpose of this study is to discribe the activity of teachers and students during learning and describe the improvement of learning outcomes. This research uses classroom action research metodhs which are implemented in 2 cycle. The results obtained in this study are the activities of teachers Cycle 1 74,58%, Cycle 2 90,83%, student activity Cycle 1 74,37%, Cycle 2 89,37%, and creativity of student work Cycle 1 72,72%, Cycle 2 90,9%. From these can be concluded that the use of natural materials can increase the activities of teachers and students and creativity of students work.

References

Ali, M., dkk. (2006). Psikologi remaja: Perkembangan peserta didik. Jakarta: Bumi Aksara.

Aqib, Z. (2014). Penelitian tindakan kelas untuk guru SD, SLB, TK. Bandung: CV Yrama Widya.

Arikunto, S., dkk. (2011). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2017). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Indarti, T. (2008). Penelitian tindakan kelas (PTK) dan penulisan ilmiah. Surabaya: Lembaga Penerbit FBS Unesa.

Kamaril, C., dkk. (2005). Pendidikan seni rupa/kerajinan tangan. Jakarta: Universitas Terbuka.

Kartika, D. S. (2017). Seni rupa modern. Bandung: Rekayasa Sains.

Munandar, U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Pamadhi, H., dkk. (2008). Pendidikan seni di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Prawira, N. G. (2017). Seni rupa dan kriya. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.

Pryanto, A. (2015). Memahami seni rupa. Medan: Universitas Negeri Medan.

Sanjaya, W. (2009). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2010). Memahami penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan (Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sumanto. (2013). Pendidikan seni rupa di sekolah dasar. Rosindo.

Susanto, A. (2016). Teori belajar & pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Prenada Media Grup.

Susanto, M. (2011). Diksi rupa. Yogyakarta: DictiArt Lab & Jagad Art House.

Susanto, M. (2003). Membongkar seni rupa. Yogyakarta: Jendela.

Tampubolon, S. (2014). Penelitian tindakan kelas sebagai pengembang profesi pendidik dan keilmuan. Jakarta: Erlangga.

Tumerang, H. (2006). Pembelajaran kreativitas seni anak SD. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Wardani, I. G. A. K. (2010). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.

Istanto, R. (2015). Pendekatan tematik dalam pembelajaran seni grafis cetak tinggi bahan alam: Upaya peningkatan kreativitas siswa sekolah dasar. Universitas Negeri Semarang, Vol. IX(2). Diakses 21 Januari 2018 dari journal.unnes.ac.id

Juniari, N. W., dkk. (2016). Penerapan metode demonstrasi melalui kegiatan mencetak berbantuan bahan alam untuk meningkatkan perkembangan motorik halus. Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 4(2). Diakses 21 Januari 2018 dari ejournal.undiksha.ac.id

Supriyenti, A. (2013). Meningkatkan kreativitas seni rupa anak melalui kegiatan mencetak dengan bahan alam di PAUD Aisyiyah Lansano Pesisir Selatan. Universitas Negeri Padang, Vol. 1(2). Diakses 21 Januari 2018 dari ejournal.unp.ac.id