DEVELOPMENT OF BIG-BOOK MEDIA ON EARLY READING LESSON AT GRADE I OF ELEMENTARY SCHOOL
Abstract
This paper discusses developmental research. The aim of the research was to find out the validity of big-book media in early reading lessons for students in grade 1. The research was conducted at SDN 008 Gunung Mulya, SKPA street of Gunung Mulya, Mount Sahilan sub-district, Kampar in Riau Province. The stages of the research were modified analysis, design, and development of the ADDIE development model. The research indicates that the validity of the big book media is a very valid category without revisions. It is based on the result of validation by material experts, linguists, and design experts. In terms of the material aspect, the percentage is 96.87% with a very valid category. The language aspect indicates 92.50% with a very valid category. And the design aspect reveals 96.25% with a very valid category.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amirzan, A. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Gerak Dasar Lokomotor Pada Siswa SD Kelas V. Journal Physical Education, Health and Recreation, 2(1), 85-96.
Akbar, S. D. (2013). Instrumen Perangkat Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Azizah, L.,& Alnashr, M. S. ( 2020). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal guna meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Dawuh Guru: jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 1-12. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.34.
Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal. (2008). Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar. Materi Diklat Calon Pengawas Sekolah/Pengawas Sekolah.
Rahim, F. (2008). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta: bumi aksara, 28.
Hasanudin, C., & Puspita, E. L. (2017). Peningkatan motivasi dan keterampilan membaca permulaan siswa kelas i melalui media aplikasi bamboomedia bmgames apps. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1-13.
Kompasiana, “Sekali Lagi Tentang Big Book “, from http://edukasi.kompasiana.com/2015/03/30/sekali-lagi-tentang-big-book-715258.html, on 31 May 2015
Kridalaksana, H. (1989). Pembentukan kata dalam bahasa Indonesia. Gramedia.
Anggraeni, K., & Febriyanto, B. (2016). Efektivitas metode steinberg dengan media big book terhadap keterampilan membaca nyaring. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(1).
Krissandi, A. D. S. (2018). Pengembangan video tematik sebagai pengantar pembelajaran kurikulum 2013 di sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(1), 68-77.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media pembelajaran manual dan digital. Bogor: Ghalia Indonesia, 173.
Lynch. (2014). A Guide For Using Big Book In The Clasroom. Jurnal Scholastic Canada Ltd, Scholastic Canada. 4-5
Madyawati, L. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.
Nur, S., Haenilah, E. Y., & Sasmiati, S. (2018). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2).
Kundharu, S., & St Y, S. (2014). pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, cet. VII, Jakarta: Prenada Media Group.
Nur, S., Haenilah, E. Y., & Sasmiati, S. (2018). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. Jurnal Pendidikan Anak, 4(2).
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. literasi media publishing.
Sudjana, N. (2021). Dasar dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung : CV. Alfabeta.
Sulaiman, U. (2017). Pengaruh penggunaan media big book dalam pembelajaran terhadap keterampilan literasi siswa kelas awal madrasah ibtidaiyah negeri Banta-Bantaeng Makassar. Al-Kalam, 9(2).
Suryaningtyas, W dan Kristanti, F. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Media “Gabuz” Mata Kuliah Statistika Dasar Menggunakan Model 4-D Thiagarajan. Surabaya : not published.
Suyanto Kasihani K.E. 2010. English For Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara.
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2010). Metode penelitian pengembangan pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Prioritas, U. (2014). Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. Jakarta: Usaid.
DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v12i4.9795
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Nurhasanah Nurhasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
____________________________________________________________
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : primary@ejournal.unri.ac.id