The effect of emotional intelligence and communication skills on critical reasoning dimensions in realizing the profile of Pancasila students

Anggrarina; Dini Rakhmawati; Iin Purnamasari

doi:10.33578/jpfkip-v14i2.p122-133

Authors

Anggrarina Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia Author
Dini Rakhmawati Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia Author
Iin Purnamasari Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/jpfkip-v14i2.p122-133

Keywords:

communication skills, Critical Reasoning Dimension

Abstract

This study aims to test and analyze (1) the effect of emotional intelligence on critical reasoning dimensions, (2) the effect of communication skills on critical reasoning dimensions, and (3) the effect of emotional intelligence and communication skills simultaneously on critical reasoning dimensions. The population and sample consisted of/involved 31 people. The instrument tests used were validity and reliability tests. The classical assumption test used the normality, linearity, multicollinearity, and heteroscedasticity tests. Data analysis uses multiple linear regression tests, F tests (ANOVA), and t-tests. Based on the research results, it can be concluded that (1) Emotional intelligence positively and significantly influences the critical reasoning dimension. It is based on the results of a positive t-test, proven by the calculated t1 result of 21.393> t table 2.0423, (2) Communication skills have a positive and significant effect on the critical reasoning dimension. This is based on a positive t-test, proven by the calculated t2 result of 6.840> t table 2.0423, (3) The effect of emotional intelligence and communication skills simultaneously positively and significantly affects the critical reasoning dimension. This is based on the results of a positive F-test, proven by the calculated F value> F table (369.315> 3.34)

References

Ahsanudin. (2019). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Interpersonal dan Konsep Diri terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 2(2), 112–118. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/alfarisi/index

Alfajri, Sulistyarini, Maria Ulfah. 2017. Pengaruh Komunikasi Efektif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMAN 2 Sungai Raya. Pontianak: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Untan Pontianak

Anggraeny, T. K., Rohana, R., & Jayanti, J. (2019). Pengaruh Pendekatan Metaphorical Thinking terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan Emosional Siswa SMAN 4 Kayuagung. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 5(1), 57–69. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v5i1.3001

Aziz, A., & Wicaksono, E. (2017). Analisis Skema Alternatif Kredit Program Untuk Usaha Mikro, Kecil Dan Menengah. Jurnal Ekonomi Dan Kebijakan Publik, 7(2), 143. https://doi.org/10.22212/jekp.v7i2.420

Cahya, A. R. H., Santosa, C. A., & Mutaqin, A. 2022. Pengaruh kecerdasan emosional, literasi matematis, dan self-efficacy terhadap prestasi belajar matematika. TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika, 4(2): 149-162.

Desmita. 2018. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Diharjo, R. F., Budijanto, & Utomo, D. H. (2017). Pentingnya Kemampuan Berfikir Kritis Siswa dalam Paradigma Pembelajaran Konstruktivistik. Prosiding TEP & PDs, 4(39), 445–449. http://pasca.um.ac.id/conferences/index.php/sntepnpdas/article/view/899/571

El Khuluqo, Ihsana. 2017. Belajar dan pembelajaran konsep dasar nilai-nilai spritualisasi dalam proses pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Fajri, H. N., Purwanto, A., & Utomo, E. (2020). Penerapan Problem based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir kritis Siswa. PROSIDING SEMINAR DAN DISKUSI PENDIDIKAN DASAR.

Fisher, Alec. 2018. Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.

Hatmiah, H., Elpisah, E., & Tahir, M. I. T. (2022). Hubungan Antara Perhatian Orang Tua, Konsep Diri, Motivasi dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4499–4505.

Kadeni, K. 2014. Pentingnya Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran. EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya, 2(1).

Ernawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6132–6144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3181

Khoirunisa, L., & Hartati, L. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Kreativitas dan Kecerdasan Emosional. Jurnal Analisa, 3(2), 106–114. https://doi.org/10.15575/ja.v3i2.2011

Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(2), 107–114. 10.31604/ptk.v3i2.107-114

Muhamad, N. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Ketelitian Mahasiswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(2), 153–163. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/158

Ridho, S., Ruwiyatun, R., Subali, B., & Marwoto, P. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pokok Bahasan Klasifikasi Materi dan Perubahannya. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 10–15. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.194

Rosyida, L., & Bahtiar, M. D. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Self Confidence, Dan Literasi Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Akuntansi Smk Negeri 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2), 382–395. https://doi.org/10.31932/jpe.v9i2.3603

Silvia, C. (2025). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. 7(1).

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatig, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Soyomukti, Nurani. 2020. Pengantar Sosiologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sulistiani, E., & Masrukan. (2016). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan MEA. Seminar Nasional Matematika X Universitas Semarang, 605–612.

Supratiknya, A. 2019). Tinjauan Psikologi Komunikasi Antar Pribadi. Yogyakarta: Kanisius

Tanzeh, Ahmad. 2021.Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja. Rodakarya.

Urbaningkrum, S. M. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosiaonal terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PAI UAD Angkatan 2021. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf

Yahya, N. F., Elpisah, & Rahmawati. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Konsep Diri (Self Concept ) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas Viii Smp Islam Terpadu Nurul Asafa Takalar. Journal Governance and Politics, 3(2). https://e-journal.iyb.ac.id/index.php/jgp/article/view/341

Yulianto, Agus. 2019. Pengaruh Kemampuan Komunikasi Interpersonal dan Efikasi Diri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 01 Sekadau. Pontianak: Magister Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Tanjungpura.