The development of a digital-based learning evaluation tool using wordwall media for persuasive text material in elementary school

Habib Maulana; Muhtarom; Ngatmini

doi:10.33578/jpfkip-v14i1.p43-58

Authors

Habib Maulana Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia Author
Muhtarom Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia Author
Ngatmini Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/jpfkip-v14i1.p43-58

Keywords:

development, evaluation tool, wordwall

Abstract

Evaluation is essential to the learning process to assess students' understanding. One of the innovations in learning evaluation is using digital media, such as the Wordwall platform. This study aims to describe the development process of the learning evaluation tool, analyze its effectiveness, and assess its practicality. The research used a development research approach using the ADDIE model, which consisted of five stages: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. The research subjects included fifth-grade students at SDN Pamulian 01 and experts (subject matter experts, media experts, and language experts). The validation results show that the content validity percentage is 93%, while the media validity percentage is 93.75%, meeting the "highly valid" criteria or feasible for testing. Additionally, the students' response questionnaire shows a percentage of 89.4%, while the teachers' response questionnaire results in a percentage of 95.8%, which meets the criteria of "highly effective" and shows the practicality of the evaluation tool. Teachers also expressed that using this learning evaluation tool was considered practical. Therefore, it can be concluded that the Wordwall-based learning evaluation tool for persuasive text material in fifth grade is feasible, valid, practical, and effective for students in fifth grade at SDN Pamulian 01, Larangan District, Brebes Regency.

References

A. D. Yasa, 2020. “Pengembangan E-Evaluation Berbasis Aplikasi Hot Potatoes Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” J. Ilm. Sekol. Dasar, 4(1) pp. 26–32, 2020.

Arikunto. S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Auliya, A., Suhirman, S., & Latipah, N. (2021). The Development of Based Evaluation Instruments Wordwall for Science Courses of Junior High School Class VII. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 73-83. Balitbangnas, 2010

D. D. Sari, 2021. “Permasalahan Guru Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Daring,” J. Ilm. Kontekst., 2(2) pp. 27–35, 2021.

Fanny, M.P., (2020) “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 Di MIN 2 Kota Tangerang Selatan” (UIN Syarif Hidayatullah Jakarta), 18–22.

Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689–3696. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1079

H. Mahfud, F. P. Adi, I. R. W. Atmojo, and R. Ardiansyah. 2019. “A. Peningkatan Kompetensi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Guru SD Di Kota Surakarta,” J. Pendidik. Dasar, 7(2) pp. 146–150, 2019.

Haryati, S., (2012). Research and Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Peneitian dalam Bidang Pendidikan. Majalah Ilmiah Dinamika. Vol.37 No. (1), 15 : (11-26).

Hasram, S., Nasir, M. K. M., Mohamad, M., Daud, M. Y., Rahman, M. J. A., & Mohammad, W. M. R. W. (2021). The effects of wordwall online games (Wow) on english language vocabulary learning among year 5 pupils. Theory and Practice in Language Studies, 11(9), 1059–1066. https://doi.org/10.17507/tpls.1109.11

Hermawati, S., (2020). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Stad Pada Siswa Kelas VII Mts Negeri1 Lampung Timur Tahun Pelajaran 2018/2019. Bioedukasi (Jurnal Pendidikan Biologi), 11(1), 69-82.

I. P. Suardipa, 2020. “Kajian Creative Thinking Matematis Dalam Inovasi Pembelajaran,” Purwadita J. Agama dan Budaya, 3(2) pp. 15–22, 2020.

Idzi'Layyinnati, M. F. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website (Wordwall) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di SMP Muhammadiyah 07 Paciran. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1-32.

Khaerudin. (2017). Administrasi Analisis Butir dan Kaidah Penulisan Tes. Jurnal Madaniyah, 7(1), 97-128.

Kosasih. 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementrian pendidikan dan kebudayaan republik Indonesia.

L. T. Prawanti and W. Sumarni. 2020. “Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19,”Pros. Semin. Nas. Pascasarj. UNNES, pp. 286–291, 2020.

Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 64–70.

Muhaya, Siti. Dkk. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: Analisis Pengunaan Kata Ajakan Dalam Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas SMP. Vol 2, No 3. 2019.

Nurzannah and H. R. Setiawan. 2020. “Program Kemitraan Masyarakat Di Tengah Pandemi Covid-19 Bagi Guru Sd (Pembuatan Media Evaluasi Pembelajaran Online),” J. Character Educ. Soc., 3(2) pp. 299–310, 2020.

One, O. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audiovisual Powtoon Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(3), 210239.

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sebelas Maret

Penggunaan Wordwall sebagai media evaluasi pembelajaran tematik pada peserta didik kelas IV di sekolah dasar

Pranata, I. P. W., Agung, A. A. G., & Jampel, I. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VII. Mimbar Ilmu, 4(1), 122–130. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/MI/Article/View/31555

Priyatiningrum, Dina., dkk. Mari Belajar Bahasa Indonesia. Bandongan: Pen Fighters, Cetakan Pertama, 2022

Purwanto., (2013). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Belajar. Cetak Ke-VI.

Putri, M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika Pada Materi Bilangan Cacah. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 1(1), 145–165.

Ratnawulan, E., & Rusdiana, H.A., (2015). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia. Cetakan ke-1.

Rodearni Sri, Sudarti Nila. Jurnal Komunitas Bahasa: Pengaruh Model Pembelajaran Cycle Learning Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Persuasi. Vol 6, No 2. 2018

S. Alfira and J. I. S. Poerwanti. 2021. “Pelaksanaan evaluasi pembelajaran melalui e-learning pada pembelajaran jarak jauh di sekolah dasar,” JPI (Jurnal Pendidik. Indonesia. J. Ilm. Pendidik., 8(1) 2021

S. L. Sun’iyah, “Media Pembelajaran Daring Berorientasi Evaluasi,” J. Stud. Keagamaan, Pendidik. Dan Hum., 7(1) pp. 1–18, 2020.

S. L. Sun’iyah, 2020. “Media Pembelajaran Daring Berorientasi Evaluasi,” J. Stud. Keagamaan, Pendidik. Dan Hum., 7(1) pp. 1–18, 2020.

S.U. Husna 1, Sukarno2, and S. Yulisetiani2

Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi. 4(April), 195–199.

Slamet Riyadi No.449, Surakarta 57146, Indonesia

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.

Teni Nurrita. (2018). Kata Kunci :Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 03(01), 171. https://media.neliti.com/media/publications/271164-pengembangan-media-pembelajaran-untuk-me-b2104bd7.pdf

To’lqinova, D., & Khamidova, M. (2022). Effective Ways Of Using Word Walls in Primary Education. Web Of Scientist: International Scientific Research Journal, 3(5), 153–158.

Wafiqni, Nafia dan Fanny Mestyana Putri, “Efektifitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1”Elementer: Jurnal Pendidikan Dasar. Vol 1, 2021

Y. Khairunisa, 2021.“Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze chase–Wordwall sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika dan Probabilitas,” J. Kaji. Dan Terap. Media, Bahasa, Komun., 2(1) pp. 41–47, 202