IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN ELEMENTARY SCHOOL

Agustinus Tanggu Daga

Abstract


Educational activities during the Covid-19 pandemic have undergone many changes, including character education for elementary school students in Indonesia. These changes affect the design of the assessment of character education. The problem in this research is how to implement character education during the Covid-19 pandemic in elementary schools. This research aims to describe the implementation of character education in elementary schools during the Covid-19 pandemic. The data collection technique is a documentation study. Data analysis techniques include data reduction, data display, conclusion drawing. The results of this research include the implementation of character education, character values, character education strategies, evaluation of character education, the role of teachers and parents. This research concludes that character education is needed by students and is carried out by teachers. Teachers carry out character assessments and are adapted to the conditions of covid-19 and the real situation of students. The dominant character values implemented are religious values, and values relevant to the Covid-19 condition such as health, caring, tolerance, responsibility, etc. The online learning media used are WhatsApp, activity videos, video calls, zoom, google form. Teachers and parents share roles and work together in carrying out the learning process and character education at home. 


Keywords


education, character, values, covid-19, elementary school

References


Abdi, M. I. (2018). The Implementation of Character Education in Kalimantan, Indonesia: Multi Site Studies. Jurnal Dinamika Ilmu, 18(2), 305–321. https://doi.org/10.21093/di.v18i2.1289

Adi, F. P. (2020). Arah Pendidikan Karakter Pancasila Era Pandemi Covid 19. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(4), 175–180.

Aditya, R. A. (2021). Peran Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Saat pandemi Covid-19. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi.

Agboola, A., & Tsai, K. C. (2012). Bring Character Education Into Classroom. European Journal of Educational Research, 1(2), 163–170. https://doi.org/10.12973/eu-jer.1.2.163

Akhwani, & Romdloni, M. A. (2021). Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.31381

Ani, N. A. (2014). Pendidikan Karakter Untuk Siswa SD Dalam Perspektif Islam. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 50–58.

Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2018). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. Bintang: Jurnal Pendidikan Sains, 2(1), 35–48. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10159

Ariyanto, R. D., Andrianie, S., & Hanggara, G. S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter di Masa pandemi Covid-19: Tantangan dan Kontribusi. Prosiding Seminar Nasional Unesa 2020, 128–135.

Atriyanti, Y. (2020). Strategi Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Unnes, 368–376. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/574

Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional.

Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri – Cikarang Barat – Bekasi). Edunesia :Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218.

Calvin, & Sukendro, G. G. (2019). Gaya Hidup dan Kreativitas (Studi Deskriptif Kualitatif pada Anton Ismael). Jurnal Koneksi, 3(1), 170–175. https://doi.org/10.24912/kn.v3i1.6200

Daga, A. T. (2019). Relevansi Kurikulum Mata Kuliah Pendidikan Agama Katolik Dalam Mengembangkan Karakter Mahasiswa. Jurnal Jumpa, 7(1), 49–66.

Daga, A. T. (2020). Perbandingan Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Sekolah Dasar Di Malaysia , India dan Indonesia. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 4(1), 1–8. http://jurnalstkip-weetebula.ac.id/index.php/jes/article/view/82/pdf

Dalmeri. (2014). Pendidikan Untuk Pengembangan Karakter (Telaah Terhadap Gagasan Thomas Lickona Dalam Educating For Character). Jurnal Al-Ulum, 14(1), 269–288. https://media.neliti.com/media/publications/217440-none-3bd0f990.pdf

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. (2016). Petunjuk Teknis Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar Moda Dalam Jejaring. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Djumali. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2018, 111–116.

Fitria, N. (2017). Konsep Pendidikan Karakter Menurut Thommas Lickona dan Yusuf Qardhawi (Studi Komparatif Tentang Metode, Strategi dan Konten). Program Studi Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Hartati, N. S., Thahir, A., & Fauzan, A. (2020). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Daring dan Luring di Masa Pandemi Covid 19-New Norma. Journal of Islamic Education Management, 6(2), 97–116. https://doi.org/10.19109/ELIDARE.V6I2.6915

Heriansyah, H. (2018). the Importance of Character Education:Tthe English Teacher’S Efforts and Challenges in Students’ Character Building. In Proceedings of the International Conference on the Roles of Parents in Shaping Children’s Characters (ICECED) (pp. 429–434). http://jurnal.unsyiah.ac.id/ICECED/article/view/13727

Hidayat, O. S. (2020). Pendidikan Karakter Anak Sesuai Pembelajaran Abad ke-21. Jakarta: Edura UNJ.

Hidayati, A., Zaim, M., Rukun, K., & Darmansyah. (2014). The Development of Character Education Curriculum For Elementary Student In West Sumatera. International Journal of Education and Research, 2(6), 189–198. https://doi.org/10.4324/9781315853178

Husba, Z. M., Husba, D. P. S., Djo, M. C., & Aqmarina, A. S. F. (2018). Remaja, Literasi, dan Penguatan Pendidikan Karakter. Kendari: Kantor Bahasa Sulawesi Tenggara.

Iskandar, M. F., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Karakter Ingin Tahu pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1683–1688. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1159

Jannah, N., & Umam, K. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga di Masa Pandemi Covid-19. Falasifa: Jurnal Studi Keislaman, 12(1), 95–115. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i1.460

Khalimah, S. N. (2020). Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Di MI Darul Ulum Pedurungan Kota Semarang Tahun Pelajaran 2020/2021. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan institu Agama Islam Negeri Salatiga.

Lickona, T. (2008). Pendidikan Karakter Panduan Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.

Mamluah, S. K., & Maulidi, A. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi COVID-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 869–877. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.800

Maria, R., Rifma, & Syahril. (2021). Efektivitas Pembelajaran dan Pembinaan Karakter di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1503–1512. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.566

Marini, A. (2018). Implementation of Character Building at Elementary Schools : Cases of Indonesia. Proceeding International Conference on University and Intellectual Culture 2018, 1(1), 60–71.

Mertayasa, I. W., & Sudarsana, I. K. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Denpasar: Jayapangus Press.

Mu’arif, N. A., Damayanti, F., Akmalia, R., Arsfenti, T., & Darmadi. (2021). Pengembangan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 44–57. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.164

Mulyanto, T., Hayani, A., & Prastowo, A. I. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Era Pandemik Covid-19 di SD Insan Mandiri bandar Lampung. Jurnal KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 78–85.

Munawaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141–156. https://doi.org/https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363

Ni’mawati, Handayani, F., & Hasanah, A. (2020). Model Pengelolaan Pendidikan Karakter Di Sekolah Pada Masa Pandemi. Fastabiq : Jurnal Studi Islam, 1(2), 145–156. https://doi.org/10.47281/fas.v1i2.26

Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Manajer Pendidikan, 9(3), 464–468.

Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan Formal.

Pertiwi, R., Suchyadi, Y., Sumardi, & Rukmini. (2019). Implementasi Program Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Negeri Lawanggintung 01 Kota Bogor. Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 41–46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.994

Prabowo, A., & Heriyanto. (2013). Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik (E-Book) Oleh Pemustaka di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 2(2), 1–9. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/3123

Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). Peran Orang Tua Dalam pembentukan Karakter Anak di Masa Pendemi Covid-19 Perspektif Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 191–207. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7806

Prasanti, D. (2018). Penggunaan Media Komunikasi Bagi Remaja Perempuan Dalam Pencarian Informasi Kesehatan. LONTAR: Jurnal Ilmu Komunikasi, 6(1), 13–21. https://doi.org/10.30656/lontar.v6i1.645

Prastitasari, H. (2021). Pembelajaran Pendidikan Karakter di SD Melalui Pembelajaran PJJ Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kewarganagaraan, 11(1), 71–81. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10577

Prastowo, A. (2018). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pemberdayaan Pikiran Bawah Sadar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 54–64.

Pratiwi, A. N. (2021). Peran Guru Dallam Penguatan Karakter Disiplin Siswa Kelas rendah Selama Pembelajaran Daring [Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta]. http://eprints.ums.ac.id/91236/1/NASPUB fiks.pdf

Purandina, I. P. Y., & Winaya, I. M. A. (2020). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi COVID-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 270–290. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.454

Purnomo, E., & Wahyudi, A. B. (2020). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Ungkapan Hikmah di SD se-Karesidenan Surakarta dan Pemanfaatannya di Masa Pandemi. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(2), 183–193. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.561

Purwanti, R. (2021). Peran Guru Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 dari Segi Pemanfaatan Gawai. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 233–241.

Rahmawati, K. (2021). Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Mandiri dan Tanggung jawab Siswa Melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Covid-19 kelas 5 SDN 1 Sawoo Ponorogo (Skripsi). Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Ratnawati, D., Setiasi, B. rahmat, & Handoyono, N. A. (2015). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pendidikan Karakter Holistik Siswa SMKN Di Kota Malang. Prosiding Seminar Nasional Universitas PGRI Yogyakarta, 29–35. https://doi.org/10.30738/jtvok.v3i2.363

Rigianti, H. A. (2020). Kendala Pembelajara Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2), 297–302. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.768

Rohendi, E. (2016). Pendidikan Karakter di Sekolah. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus UPI Cibiru, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.17509/eh.v3i1.2795

Saleh, M. (2013). Pendidikan Karakter di Sekolah. In E. W. Abbas (Ed.), Pendidikan Karakter (pp. 503–518). Bandung: Wahana Jaya Abadi.

Samani, M., & Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Samrin. (2016). Pendidikan Karakter (Sebuah Pendekatan Nilai). Jurnal Al-Ta’dib, 9(1), 120–143.

Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830

Sari, R. P., Tusyantari, N. B., & Suswandari, M. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.732

Setiawan, A. (2021). Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19 Berbasis Keluarga. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 319–327. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/indexterakreditasiPeringkat4

Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 47–58. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/download/1316/1094

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidika, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam masa darurat penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19), 1.

Tedjoworo, H. (2021). Belajar yang Merdeka. Majalah Parahyangan, 18–20.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wiyono, H. (2012). Pendidikan Karakter Dalam Bingkai Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Civis, 2(2).

Wulandari, Y. N. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah. Seminar Nasional Magister Manajemen Pendidikan UNISKA MAB, 1(1), 404–411. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/PIUOK/article/view/4739

Yasir, M. I., & Indra, S. (2021). Pembentukan Karakter Siswa Selama Melakukan Pembelajaran Jarak Jauh di Kelurahan Pamoyanan. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 105–115. https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i1.3615

Yulianti, S. D., Djatmika, E. T., & Susanto, A. (2016). Pendidikan Karakter Kerja Sama Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Pada Kurikulum 2013. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 1(1), 33–38. https://doi.org/10.17977/um022v1i12016p033

Zubaedi. (2012). Desain Pendidikan Karakter. Cetakan II. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.




DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v10i4.8448

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


____________________________________________________________

Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : primary@ejournal.unri.ac.id