PENGARUH JENIS KELAMIN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

Yesny Rosita Oktaviani

doi:10.33578/jpfkip.v9i5.8072

PENGARUH JENIS KELAMIN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

Yesny Rosita Oktaviani

Abstract

This research was a comparative quantitative research which aimed to investigate the influence of gender on the students’ science learning outcomes at grade V SDN Kebandaran Pemalang. The subjects in this research were 30 students at grade V SDN Kebandaran Pemalang; there were 15 male students and 15 female students as the research samples in this class. These samples were chosen by using nonprobability sampling or saturated sampling. The method of this research was descriptive statistic with a comparative research design. The data were collected through interviews and documentations. Then, the data were analyzed by operating descriptive statistics and t-test with the prerequisite test, namely normality and homogeneity test. The results of t-test resulted in the value of t_count for 2,236 and t_table for 2,05 with dk=28 and a significance level of 5%. Since the value of t-test was higher than t_table (2,236>2,05), it was concluded that H₀ was rejected and H_a was accepted. Based on these findings, it could be concluded that gender significantly influenced the science learning achievement of the students at grade V SDN Kebandaran Pemalang.

Keywords

learning outcomes, gender and science

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Agustin., & Dina F. (2014). Perbedaan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Laki-Laki Dan Siswa Perempuan Pada Mata Pelajaran Seni Tari Di SMPN 1 Yogyakarta. Skripsi. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta.

Amalia, & Pridaswari C. (2016). Keefektifan Model Pembelajaran THINK PAIR SHARE Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Tunggul Jepara Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang: Semarang.

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.

Farianti, R., & Agustina, F. (2016). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Laki-Laki Dengan Siswa Perempuan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Model Mind Mapping Pada Pokok Bahasan Klasifikasi Makhluk Hidup Siswa Kelas VII Di SMP IT Nurul Muhajirin Batam. Simbiosa, 5(1), 105-110.

Hafidz, & Alifudin, A. (2019). Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(2), 222-230.

Hamama., Syarifah, F., Hallaby., S.F., Ramona, S. (2019). Analisis Persepsi Siswa Berdasarkan Gender Terhadap Pembelajaran Biologi di Dalam Kelas. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 3(1), 22-27.

Herdiansyah, H. (2016). Gender dalam Perspektif Psikologi. Jakarta: Salemba Humanika.

Jihad, A., & Abdul, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Khodijah, N. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Samatowa, U. (2016). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Permata Puri Media.

Santrock, J. W. (2017). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.

Saraswati, E. (2015). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Laki-laki dan Perempuan dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas III Semester 2 Materi Sudut dan Pecahan di SD Negeri Se-desa Caturharjo, Kecamatan Sleman, Kabupaten Sleman. Fakultas Ilmu Pedidikan. Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soegeng, A. Y. (2016). Etika Profesi Kependidikan. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Tindakan Komprehensif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi (MIXED METHODS). Bandung: Alfabeta.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia.

Tatang, S. (2012). Ilmu Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Yuniarti, R. D. (2014). Pengaruh Sikap Dan Gender Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Smp Negeri Kelas VII Di Kecamatan Sleman Yogyakarta. Skripsi. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Yogyakarta: Yogyakarta.

DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v9i5.8072

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

____________________________________________________________

Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : primary@ejournal.unri.ac.id