NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PERMAINAN TRADISIONAL ANAK JUNGKIT JUNGKITAN

Ni Putu Eni Astuti

Abstract


Children world is identical to games. Lately traditional game is left and replaced by the emerging of technology. This paper aimed at describing jungkit-jungkitan traditional game activity in character education review. Commonly this game is played by boys in coupled group, in sitting position on each of the player instep, while moving from start to finish. This study was a qualitative descriptive research involving elementary school children in Buahan Village, Tabanan, Bali. The data was collected through interview and observation. Data analysis used content analysis upon the procedure of jungkit-jungkitan game and data from interview and observation on the children. The validation was conducted by expert discussion. The finding showed that jungkit-jungkitan traditional game embraced the four-character education pillars, i.e. (1) intellectual development, (2) affective development, (3) spiritual and emotional development, and (4) physical and kinesthetic development. Majority the developed character values in jungkit-jungkitan traditional game was on the pillar of physical and kinesthetic development, i.e. discipline, sportive, tough, reliable, endurance, cheerful, persistent, hardworking, and competitive.


Keywords


traditional game, jungkit-jungkitan, character value

References


Kurnia, T. (2018). 5 Negara dengan Jumlah Pengguna Media Sosial Terbanyak, Indonesia Berapa?. Tersedia pada: https://www.liputan6.com/tekno/read/3481323/5-negara-dengan-jumlah-pengguna-media-sosial-terbanyak-indonesia-berapa#. Diakses pada 19 Mei 2020.

The Asian Parent Insights. (2014). Mobile Device Usage Among Young Kids. A Southeast Asia Study. https://s3-ap-southeast-1.amazonaws.com/tap-sg-media/theAsianparent+Insights+Device+Usage+A+Southeast+Asia+Study+November+2014.pdf. Diakses pada 19 Mei 2020.

Soedjtmiko, H. (2008). Saya berbelanja, maka saya ada: Ketika konsumsi dan desain menjadi gaya hidup konsumerisme. Yogyakarta: Jalasutra.

Manumpil, B. (2015). Hubungan penggunaan gadget dengan tingkat prestasi siswa di SMA Negeri 9 Manado. Jurnal Universitas Sam Ratulangi. http://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jkp/article/viewFile/7646/7211. Diakeses pada tanggal 31 agustus 2015.

Duarte, F. (2019). Berapa banyak waktu yang dihabiskan rakyat Indonesia di media sosial?. https://www.bbc.com/indonesia/majalah-49630216. Diakses pada 19 Mei 2020.

We Are Social. 2019. Berapa Pengguna Media Sosial Indonesia?. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2019/02/08/berapa-pengguna-media-sosial-indonesia. Diakses pada 19 Mei 2020.

Kominfo. 2017. Survey Penggunaan TIK Tahun 2017. Jakarta. Pusat Penelitian dan Pengembangan Aplikasi Informatika dan Informasi dan Komunikasi Publik Badan Penelitian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia.

Astuti, N. P. E. (2019). Analisis Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Karakter Peserta Didik Kelas Tinggi Di SD 2 Buahan Tabanan. Tabanan. Saraswati Institut Press.

Seriati, N. N dan Hayati, N. (2010). Permainan Tradisional Jawa Gerak dan Lagu Untuk Menstimulasi Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta. https://eprints.uny.ac.id/3835/

Tzeng, S. K. & Huang, C. F (2010). A Study of the interactive “Hopscocth” game for the children using music technique. The international journal of multimedia & its application, 2 (2), 32-34 Yogyakarta: Kepel Press.

Iswinarti (2005). Permainan Tradisional Indonesia (Dalam Tinjauan Perkembangan Intelektual, Sosial, Emosi, dan Kepribadian). Simposium Nasional: Memahami Psikologi Indonesia. Malang: Fakultas Psikologi UMM.

Sedyawati, E. (1999). Permainan Anak-anak sebagai Aspek Budaya. Dolanan anak: Refleksi budaya dan wahana tumbuhkembang anak. Yogyakarta: Plan International Indonesia-Yogyakarta dan LPM Sosiatri Fisipol UGM.

Krisdyatmiko, (1999). Dolanan anak: Refleksi budaya dan wahana tumbuhkembang anak. Yogyakarta: Plan International IndonesiaYogyakarta dan LPM Sosiatri Fisipol UGM.

Dharmamulya, S., (2008). Permainan tradisional jawa: Sebuah upaya pelestarian, 3rd ed. Kepel Press, Yogyakarta.

Bishop, J. C., & Curtis, M. (2001). Play Today In The Primary School Playground: Life, Learning, And Creativity. Buchingham: Open University Pres.

Iswinarti. (2017). Niilai-Nilai Problem Solving Permainan Tradisional Engklek. Seminar Nasional Dan Gelar Produk | Senaspro 2016. 1-9. https://www.researchgate.net/publication/320620169_Nilai nilai_Problem_Solving_Permainan_Tradisional_Engklek

Misbach, I. (2006). Peran Permainan Tradisional Yang Bermuatan Edukatif Dalam Menyumbang Pembentukan Karakter Dan Identitas Bangsa, Tesis UPI Bandung:Tidak Diterbitkan.

Iswinarti (2005). Permainan Tradisional Indonesia (Dalam Tinjauan Perkembangan Intelektual, Sosial, Emosi, dan Kepribadian). Simposium Nasional: Memahami Psikologi Indonesia. Malang: Fakultas Psikologi UMM.

Taditional Games Returns. (2017). Hasil Survei Peminat Permainan Tradisional Tahun 2017. https://tgrcampaign.com/read/58/hasil-survei-peminat-permainan-tradisional-tahun-2017. Diakses pada 19 Mei 2020.

Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter (Landasan, Pilar, dan Implementasi. Jakarta: Kharisma Putra Utama.

Kementrian pendidikan dan kebudayaan. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Jadi Pintu Masuk Pembenahan Pendidikan Nasional. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2017/07/penguatan-pendidikan-karakter-jadi-pintu-masuk-pembenahan-pendidikan-nasional. Diakses pada 19 Mei 2020.

Samawi, M., dan Hariyanto, (2011). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Hughes, F. P. (2010). Childrent, Play, And Development. Boston: Allyn And Bacon.

Dharmamulya, S. (2008). Permainan Tradisiona Jawa. Yogyakarta: Kepel Press.

Lavega, P. (2007). Traditional games in Spain: A social school of value and learning. https://www.yumpu.com/en/document/read/22959567/traditional-games-in-spain-a-social-school-of-values-and-isdynet




DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v9i4.7932

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Ni Putu Eni Astuti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.


____________________________________________________________

Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : primary@ejournal.unri.ac.id