MINAT BELAJAR AKSARA LOKAL SASAMBO MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS MATARAM
Abstract
Local scripts are the priceless cultural heritage of the nation. The existence of local scripts today is increasingly eroded by the use of Latin writing. A few young people are able to write local scripts. One of the forgotten local scripts is the Sasambo script in West Nusa Tenggara (NTB). This study aims to describe the learning interest of PGSD students on local scripts. This research was designed in a quantitative descriptive form. The data was collected through surveys. The instrument used were a closed questionnaire and interview guidelines. Data analysis used descriptive statistics. The subject of research was PGSD students of University of Mataram. The results showed that PGSD students' interest in learning about local scripts was very low. The indicators showed that few students have ever learned local scripts, the number of students interested in learning local scripts was small, the number of students who were willing to read literature was small, the number of students who had interested on local scripts was small, the use of local scripts was also small and the assumption that local scripts were not important to learn. The reason for the lack of interest in learning about local scripts was because local scripts were difficult to learn and were not needed anymore in practical life. Based on the findings, it needs various efforts to increase student interest in learning local scripts Sasambo through learning innovation. By learning local scripts, it is expected that the preservation of local scripts will be maintained.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Ahmad, A. A. (2014). Melestarikan Budaya Tulis Nusantara: Kajian Tentang Aksara Lontara. Jurnal Budaya Nusantara, 1(2), 148–153.
Al Masjid, A., & Arief, A. (2016). Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Aksara Jawa Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Blimbing 4. Pendidikan Ke-SD-An, 3(1), 48–54.
Aranta, A., Bimantoro, F., & Putrawan, I. P. T. (2020). Penerapan Algoritma Rule Base dengan Pendekatan Hexadesimal pada Transliterasi Aksara Bima Menjadi Huruf Latin. Jurnal Teknologi Informasi, Komputer, Dan Aplikasinya (JTIKA ), 2(1), 130–141.
Aranta, A., Gunadi, Ig. A., & Indrawan, G. (2018). Utilization Of Hexadecimal Numbers In Optimization Of Balinese Transliteration String Replacement Method. 2018 International Conference on Computer Engineering, Network and Intelligent Multimedia (CENIM), 131–136.
Arimbawa, I. G. N. P., Kesiman, M. W. A., & Darmawiguna, I. G. M. (2012). Pengembangan Robot Penulis Karakter Aksara Bali Berbasis NXT-G dengan Lego Mindstorm NX. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 1(3), 259.
Austin, P. K. (2014). Aksara Sasak, an endangered script and scribal practice. Proceedings of the International Workshop on Endangered Scripts of Island Southeast Asia, (February), 1–12.
Azizah, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Domino Terhadap Minat Belajar Aksara Jawa (Penelitian pada Siswa Kelas III SD Negeri Cacaban 1 dan 6 Kecamatan Magelang Tengah Kota Magelang) (Universitas Muhammadiyah Magelang).
Bahri, S. (2018). The Comparative Study On Sasak and Samawa Folktales: Understanding The People Of Sasak and Samawa. MABASAN, 12(2), 167–184.
Bahri, S. (2019). Mandalika, Lala Buntar, dan La Hilla: Perbandingan Cerita Rakyat Sasak, Samawa, dan Mbojo. MABASAN, 13(2), 189–208.
Damayanti, A. R., Kasiyun, S., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2020). Pengaruh Pemberian Penguatan (Reinforcement) Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2).
Erika, F. (2018). Geliat Aksara dan Bahasa Ganda dalam Papan Nama Jalan di Indonesia. Seminar Dan Lokakarya Pengutamaan Bahasa Negara, 226–238. Surakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Universitas Sebelas Maret.
Hakim, O. O. A. A., & Purnama, B. E. (2012). Perancangan dan Implementasi Sistem Pembelajaran Aksara Jawa untuk SD Berbasis Multimedia Di SDN Bumirejo 02. Speed - Sentra Penelitian Engineering Dan Edukasi, 4(2), 22–28.
Hamid, S. A. (2013). Translation of Manuscripts in Lombok : an Effort To Understand the Sasak ’ S Cultural Values. MABASAN, 7(2), 75–84.
Mawarni, H., & Ubaidullah, N. (2019). Nilai Pendidikan dalam Sastra Lisan Lawas (Puisi Rakyat) Masyarakat Sumbawa dan Potensinya sebagai Materi Ajar di Sekolah. MABASAN, 13(2), 231–246.
Nurjanah, E. W. (2014). Pengaruh Strategi Pembelajaran Manurawa Sampok Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Aksara Jawa Pada Siswa Kelas IV SD N Sidomulyo Ampel Boyolali Tahun 2013/ 2014 (Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Paramita, E. P., & Suadnya, I. W. (2018). Analisis Kritis Penyebab Konflik Dalam Kelompok Masyarakat Kota Mataram Ditinjau Dari Perspektif Komunikasi. Media Bina Ilmiah, 12(9), 331–336.
Purwata, L. (2019). Naskah kuno Sasak dan manfaatnya. Tambori (Majalah Bahasa Lokal: Sasak, Samawa, Dan Mbojo, 47–51.
Rondiyah, A. A., Wardani, N. E., & Saddhono, K. (2017). Pembelajaran sastra melalui bahasa dan budaya untuk meningkatkan pendidikan karakter kebangsaan di era MEA (masayarakat ekonomi ASEAN). The 1st Education and Language International Conference Proceedings Center for International Language Development of Unissula, 141–147.
Saputra, M. I. H. (2018). Game Edukasi Pengenalan Aksara Sasak Level Dasar Berbasis Android. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 2(2), 222–231.
Shubhi, M. (2019). Hakikat Karya Masyarakat Sasak yang Tercermin dalam Sesenggak. Mabasan, 5(2), 48–58.
Sugiyono. (2006). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfa Beta.
Syahputra, E. (2020). Snowball Throwing Tingkatkan Minat dan Hasil Belajar: Tingkatkan minat dan hasil belajar (1st ed.; D. Kirana, Ed.). Sukabumi: Haura Publishing.
Utari, E. D. J., Wijaya, I. G. P. S., & Bimantoro, F. (2019). Handwritten Sasak Ancient Script Recognition using Integral Pojection and Neural Network. Journal of Computer Science and Informatics Engineering (J-Cosine), 3(1), 19.
Widodo, A., Akbar, S., & Sujito, S. (2017). Analisis nilai-nilai falsafah Jawa dalam buku pitutur luhur budaya Jawa karya Gunawan Sumodiningrat sebagai sumber belajar pada pembelajaran IPS. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 11(2), 152–179.
Widodo, A., Husniati, H., Indraswati, D., Rahmatih, A. N., & Novitasari, S. (2020). Prestasi belajar mahasiswa PGSD pada mata kuliah pengantar pendidikan ditinjau dari segi minat baca. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 4(1), 26–36.
Widodo, A., Indraswati, D., Radiusman, R., Umar, U., & Nursaptini, N. (2019). Analisis Konten HOTS dalam Buku Siswa Kelas V Tema 6 “ Panas dan Perpindahannya ” Kurikulum 2013. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 12(1), 1–13.
Widodo, A., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Analisis Nilai-Nilai Kecakapan Abad 21 dalam Buku Siswa SD/MI Kelas V Sub Tema 1 Manusia dan Lingkungan. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 125.
Widodo, A., Mafrudin, E., Sutisna, D., Sobri, M., & Erfan, M. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah untuk Siswa Lemah Baca di SD Kristen Maranatha Kedungadem Bojonegoro. Jurnal Riset Kajian Teknologi Dan Lingkungan (JRKTL), 2(2), 133–140.
Wijayatiningsih, Y. F. (2019). Alih Kode dalam Bahasa Sumbawa Taliwang di Cakranegara. MABASAN, 13(1), 45–59.
Wilian, S., & Husaini, B. N. (2019). Pergeseran pemakaian tingkat tutur (basa alus) bahasa sasak di Lombok. Linguistik Indonesia, 36(2), 161–185.
Yasa, I. M. A. (2020). Upacara Perang Topatdi Pura Lingsar Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat. Media Bina Ilmiah, 14(9), 3179–3190.
Yulianti, R., Wijaya, I. G. P. S., & Bimantoro, F. (2019). Pengenalan Pola Tulisan Tangan Suku Kata Aksara Sasak Menggunakan Metode Moment Invariant dan Support Vector Machine. Journal of Computer Science and Informatics Engineering (J-Cosine), 3(2), 91–98.
Yusuf, W., Degeng, I. N., & Adi, E. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Pelajaran Baca Tulis Aksara Jawa dengan Sandhangan Kelas IV SD. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 95–98.
DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v9i3.7895
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Arif Widodo, Dyah Indraswati, Setiani Novitasari, Nursaptini Nursaptini, Aisa Nikmah Rahmatih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
____________________________________________________________
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : primary@ejournal.unri.ac.id