MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III MELALUIPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLESDI SDN 010 BAYAS JAYA

Masdar

doi:10.33578/jpfkip.v11i1.8815

Authors

Masdar SDN 010 Bayas Jaya, Indragiri Hilir, Riau, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i1.8815

Keywords:

speaking skills, examples non-examples method

Abstract

This research was a classroom action research aiming to improve students' learning outcomes and speaking skills through the Examples Non Examples method. This research was conducted at grade III of SDN 010 Bayas Jaya, Indragiri Hulu. The subjects in this research were 28 third-grade students of SDN 010 Bayas Jaya. The research results obtained that the percentage of students' speaking skills after implementing the Example Non-Example method in the second cycle was 86.75% or classified as "very good" because it was in the range of 80%- 100%. Thus, in the second cycle, the students' speaking skills were said to be improved or better because they reached the KKM of 70. Moreover, implementing the Example NonExample method increased the students' learning activity. Finally, this research found progress
in the students' speaking skills at grade III of SDN 010. Bayas Jaya Indragiri Hilir.

References

Alexander. (2019). Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Examples Non Examples untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity, 1(2), 20–90.

Fitriani. (2018). Peningkatan keterampilan berbicara melalui penggunaan model Example Non Example pada siswa kelas V di SDN 24 Temmalebba Kecamatan Bara Kota Palopo. PiJIES: Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 1(2), 234–255.

Hamdayama, J. (2014). Model dan metode pembelajaran kreatif dan berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Huda, M. (2014). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Johan. (2018). Penerapan metode pembelajaran Example Non-Example untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dasar-dasar pemesinan. Jurnal Taman Vokasi, 6(1), 120–130.

Lisnani. (2019). Pengaruh model pembelajaran Example Non Example untuk meningkatkan hasil belajar tematik bagi siswa kelas VI SD. Jurnal Basicedu, 3(1), 90–120.

Ningsih. (2017). Peningkatan keterampilan berbicara melalui metode bercerita siswa kelas III SD Negeri 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2(4), 100–110.

Nuryanto, S. (2018). Peningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa PGSD dalam perkuliahan Bahasa Indonesia berbasis konservasi nilai-nilai karakter melalui penerapan metode Task Based Activity dengan media audio visual. Jurnal Penelitian Pendidikan A & A (Semarang), 35(1), 60–80.

Parmiti, D. P. (2017). Peningkatan keterampilan berbicara melalui penerapan metode Show and Tell siswa SD Negeri 3 Banjar Jawa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 1–20.

Pratiwi. (2016). Penerapan metode storytelling untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 2 SDN S4 Bandung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 50–80.

Ramadhan, S. (2019). Literasi baca tulis dan inovasi kurikulum Bahasa. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1), 200–220.

Syarifah. (2016). Penggunaan model pembelajaran Examples Non Examples terhadap ketuntasan hasil belajar siswa pada materi tokoh-tokoh pergerakan nasional kelas V SDN 70 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 3(4), 110–124.

Wulansari, W. (2017). Peningkatan keterampilan berbicara melalui metode diskusi kelompok model tanam paksa siswa kelas X pemasaran 1 SMK PGRI 2 Kediri. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 1(2), 50–70.