Content analysis of fourth grade Bahasa Indonesia textbook on Aswaja generation and noble character of Madrasah Ibtidaiyah

Nur Sofwah Azzahro'; Petra Kristi Mulyani

doi:10.33578/jpfkip-v14i2.p178-191

Authors

Nur Sofwah Azzahro' Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia Author
Petra Kristi Mulyani Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.33578/jpfkip-v14i2.p178-191

Keywords:

aswaja generation, Bahasa Indonesia textbook, noble character

Abstract

This study aimed to analyze the content analysis of the fourth-grade Bahasa Indonesia textbook on the Aswaja generation and the noble character of Madrasah Ibtidaiyah (MI). MI is a school level equivalent to elementary school under the auspices of the Ministry of Religious Affairs and based on Nahdlatul Ulama/NU (Islamic organization) values, and uses the vision of the aswaja generation and noble character as the establishment of the school (madrasah). While textbooks are the main tools in learning, they might not be written representations of school ideology. This study used a qualitative method of content analysis. The Bahasa Indonesia textbook was coded to look for themes representing the Aswaja generation and noble character indicators. An expert in NU validated the theme and indicators for the coding and the coding result. The results showed that the textbook reflected NU ideology, mostly on tolerance, patience, and helping others. Detailed values were discussed in the results. The research recommended future studies to analyze the representation of NU ideology when using the Bahasa Indonesia textbook in the classroom context.

References

Afri Naldi, Rakha Aditya Putra, Wildan Satio, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Metode membentuk akhlak mulia dalam pendidikan islam. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 244–248. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i2.202

Astari, T. (2022). Buku teks dalam implementasi kurikulum merdeka di Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 1(2), 163–175. https://doi.org/https://doi.org/10.56630/mes.v1i2.56

Damanik, W. A., Pasaribu, S., Rahmawati, S., Haryati, D., & Fadilla, S. (2024). Integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPS untuk membentuk siswa berkepribadian baik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 48710–48717. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23417

Haryati, T., & Khoiriyah, D. N. (2017). Analisis muatan nilai karakter dalam buku teks pendidikan pancasila dan kewarganegaraan SMP kelas VIII. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15493

Hasanah, A., & Al-Rasyid, H. (2023). Analisis isi buku nahwu titik nol terhadap peningkatan minat belajar santri Manhalun Nabighin Medan. Journal of Education Research, 4(3), 1272–1279. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.385

Hidayatullah, A. T., Mahalli, J., & Yaqin, A. A. (2022). Sejarah lembaga pendidikan Islam (Madrasah) dan perkembangannya di Indonesia. Jurnal Mahasiswa, 4(3), 214–218.

Junaidi, M. R., & Hidayatullah, A. (2023). prinsip-prinsip aswaja dalam pendidikan untuk memperkokoh karakter bangsa. An Nahdhoh Jurnal Kajian Islam Aswaja, 3(2), 65–73. https://doi.org/https://doi.org/10.33474/annahdhoh.v3i2.14834

Mardiyana, T., Fauziati, E., Prastiwi, Y., & Minsih, M. (2023). A content analysis of the language quality of thematic textbooks for elementary school students. Journal of Education and Learning, 17(2), 229–240. https://doi.org/10.11591/edulearn.v17i2.20573

Muid, A., & Syofiyatin, A. (2021). Implementasi prinsip-rinsip Ahlussunah Wal Jama’ah Annahdliyah dalam pendidikan karakter di Madrasah Tsanawiyah Ma’arif Daruttaqwa Suci Manyar Gresik. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Pendidikan Islam, 7(7), 1–53.

Nikmah, U., & Widodo, S. (2021). Implementasi visi dan misi sekolah dalam membentuk karakter peserta didik di SMAN 1 Jekulo Kudus. In Seminar Nasional Ke-Indonesiaan.

Nurdial, Rahmatullah, & Akmaluddin. (2024). Implementasi pendidikan karakter berbasis cerita rakyat pada program Sehari Berbudaya Aceh Pasti (Sedati) di Tikit Ar Rahmah Kota Banda Aceh. Jurnal Cahaya Mandalika, 5(1), 209–229. https://doi.org/https://doi.org/10.36312/jcm.v5i1.2507

Patmawati, I., Ma’arif, M. N., Toyibah, E. H., & Rasmanah, C. (2023). Pentingnya visi, misi, dan tujuan sekolah. Jurnal Pelita Nusantara, 1(2), 182–187. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.189

Putra, F. R., Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi pendidikan karakter sopan santun melalui pembelajaran akidah akhlak. JAMP: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 182–191. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um027v3i22020p182

Ramadani, A. S., Dewita, D. A., & Prasasti, T. I. (2024). Efektivitas penggunaan buku teks dalam pembelajaran berbasis kurikulum merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(6), 2246–6111.

Ramadhan, M. I., Fathurrohman, Zilhazem, M. T., Herlambang, A. G., & Wismanto. (2024). Implementasi akhlak kepada Allah dalam kehidupan mahasiswa sehari-Hari. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(3), 100–107. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i2.303

Rambe, M. S., Waharjani, & Perawironegoro, D. (2023). Pentingnya pendidikan akhlak dalam kehidupan masyarakat Islam. Tadarus Tarbawy, 5(1), 37–48. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/jkip.v5i1.8533

Resyia, E., Hasyim Asy’ari, U., Jombang, T., Aisyah, R., Arifah, S., Hasyim Asy’ari Tebuireng, U., Moh, J., & Imawan, D. (2024). Penerapan nilai-nilai aswaja sebagai dasar dan prinsip aswaja melalui pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al-falah Kuncung Banyuarang Ngoro Jombang. Jurnal Sains Student Research, 2(6), 332–340. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.2979

Romlah, C., & Kamaludin. (2023). Analisis visi dan misi lembaga pendidikan (Studi kasus di SD Negeri Sumber Wetan). Journal of Business Technology and Economics, 1(1), 17–23. https://journal.pipuswina.com/index.php/jbte/about

Rozali, Y. A. (2022). Penggunaan analisis konten dan analisis tematik. Jurnal Forum Ilmiah, 19(1), 68–76. www.researchgate.net

Sihwati, A., & Marlina. (2020). Nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung pada Novel Dalam Mihrab Cinta (Karya) Habiburrahman El-Shirazy. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 11–24. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jpia.v7i1.1082

Syabuddin Gade, T. H. (2019). Akhlak mulia anak usia dini (Gunawan, Ed.; Pertama). Lembaga Naskah Aceh (NASA).

Syukur, A. (2020). Akhlak terpuji dan implementasinya di masyarakat. Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 3(2), 143–164. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/ma.3.2.1-22

Widyatika, D., & Riandika, L. N. (2022). Analisis muatan pendidikan karakter dalam Buku Teks Pelajaran IPA Sekolah Dasar pada kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 7(1), 38–44.