STUDENTS’ MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES THROUGH ONLINE LEARNING
Abstract
The paradigm of online learning is an alternative at every level of education today. This study aims to describe students' math learning outcomes through online learning. The study involving all 1st graders of Madrasah Ibtidaiyah Madani Alauddin as many as 47 people used observation sheet instruments and documentation of learning results and analyzed using descriptive statistics. The results of this study showed that the average math learning outcomes of students are in the excellent category through online learning. Another finding from this study is that there are still 11% of students who need guidance on mathematics learning, so that further research can explore factors that hinder the understanding of student math learning today.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Aboagye, E., Yawson, J. A., & Appiah, K. N. (2020). COVID-19 and E-Learning: the Challenges of Students in Tertiary Institutions. Social Education Research, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.37256/ser.212021422
Al-Jaberi, N. M. (2018). The Use of Computer Programs and Applications by Undergraduates and its Relations to their Motivation toward E-learning and Academic Performance. International Journal of Education & Literacy Studies, 6(4), 114–121.
Alfiyatin, Y. (2020). Pembelajaran Daring dalam Pandangan Siswa MI Al-Falah Dakiring-Bangkalan. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 5(2), 1–22. Retrieved from http://ejournal.stital.ac.id/index.php/alibrah/article/view/105
Damanti, A., Suradika, A., & Ulfaniatari. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Infografis pada Pembelajaran Jarak Jauh Siswa Kelas III SDN Pondok Pinang 08 Pagi Jakarta. Prosiding Seminar Nasional Penelitian
LPPM UMJ, 1–11. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/7856
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. (2016). Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hadiprasetyo, K., Exacta, A. P., & Maharani, A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar pada Mata Pelajaran Matematika dengan Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Selama Masa Darurat Covid-19 pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Ngadirojo Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial Dan Agama, VI(2), 1–12. Retrieved from https://jurnal.radenwijaya.ac.id/index.php/PSSA/article/view/182
Handayani, S. D., & Irawan, A. (2020). Pembelajaran Matematika di Masa Pandemic covid-19 Berdasarkan Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 6(2), 179–189. https://doi.org/10.29407/jmen.v6i2.14813
Indahsari, S. N., & Kintoko. (2021). Pengembangan Komik Matematika Bahasa Jawa Sebagai Alternatif Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Rejodadi. Indonesian Journal Of Education and Humanity, 1(1), 25–35. Retrieved from http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/4
Jusmiana, A., & Herianto. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP di Era Pandemi Covid-19. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1–11. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v5i2.400
Lanes, L. G., Warouw, D. M. D., & Mingkid, E. (2021). Peran Komunikasi Antarpribadi Orang Tua dalam Proses Belajar Daring Bagi Anak di SD Negeri 15 Manado. Acta Diurna Komunikasi, 3(1). Retrieved from https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/32079
Muryaningsih, S. (2020). Peningkatan Sikap Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) di SD. JurnalProfesionalAkademisi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.35438/cendekiawan.v2i1.166
Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13646
Nugraha, S., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276. https://doi.org/10.47492/jip.v1i3.74
Nuraeni, C., & Nurmalia, L. (2020). Utilizing WhatsApp Application in English Language Learning Classroom. Metathesis: Journal of English Language, 4(1), 89–94. https://doi.org/10.31002/metathesis.v4i1.2289
Nuraeni, D., Uswatun, D. A., & Nurasiah, I. (2020). Analisis Pemahaman Kognitif Matematika Materi Sudut Menggunakan Video Pembelajaran Matematika Sistem Daring di Kelas IV B SDN Pintukisi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 61–75. Retrieved from https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/2915
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 145–150. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645
Oyewole, B. K., Animasahun, V. J., & Chapman, H. J. (2020). A Survey on The Effectiveness of WhatsApp for Teaching Doctors Preparing for a Licensing Exam. PLoS ONE, 15(4). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0231148
Proborini, E. (2020). Evaluasi Pembelajaran Matematika Secara Daring pada Siswa Kelas VI SD Karangturi. Jurnal Intelligentes, 2(2). http://intelligentes.nusanipa.ac.id/index.php/intelligentes/article/view/36
Puspaningtyas, N. D., & Dewi, P. S. (2020). Persepsi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Berbasis Daring. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 3(6), 703–712. https://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v3i6.p%25p
Raju, H. (2020). Covid-19 Lockdown-Challenges To Higher Education. Associate Professor, Dr Ambedkar Institute of Technology, Bengaluru, India. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.16290.25281
Setiyawan, R. A., & Wijayanti, P. S. (2020). Analisis Kualitas Instrumen untuk Mengukur Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 1(2), 130–139. https://doi.org/10.46306/lb.v1i2.26
Silalahi, T. M., & Hartono, S. (2020). Analisis Kesulitan Siswa pada Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus Pada Siswa SD Islam Terpadu Prima Mandiri. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 5(2), 24–30. Retrieved from http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/1730
Sintema, E. J. (2020). E-Learning and Smart Revision Portal for Zambian Primary and Secondary School Learners: A Digitalized Virtual Classroom in the COVID-19 Era and Beyond. Aquademia, 4(2). https://doi.org/10.29333/aquademia/8253
Sudarti, Prihandono, T., Sugiyanto, & Ruspitasari, H. (2021). Pendampingan Belajar Daring di Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di Desa Walikukun, Kecamatan Widodaren, Kabupaten Ngawi Provinsi Jawa Timur. Jurnal Pendidikan Dan Pengambdian Masyarakat, 4(1), 71–76. Retrieved from http://www.jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPPM/article/view/2496
Suharti, Muslim, A., & Sriyanto. (2020). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Daerah Binaan 1 Sumbang Banyumas. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(1), 51–63. https://doi.org/10.18860/mad.v13i1.9662
Sulha. (2020). Penerapan Montessori dalam Pembelajaran Matematika Melalui Luring Sebagai Alternatif Masa Pandemi. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 3(1), 22–30. https://doi.org/10.33503/prismatika.v3i1.1010
Susanto, T. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Team Games Tournament pada Pembelajaran Online Matematika Kelas V SD Negeri Jagalan. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 10(2), 31–35. Retrieved from https://jurnal.makmalpendidikan.net/index.php/JPD/article/view/223
Sutini, Mushofan, M., Ilmia, A., Yanti, A. D., Rizky, A. N., & Lailiyah, S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring dengan Menggunakan E-learning Madrasah Terhadap Optimalisasi Pemahaman Matematika Siswa. RPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 5(2), 124–136. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.2.124-136
Sutriasih, N. K. (2020). Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika. DAIWI WIDYA Jurnal Pendidikan, 7(1), 140–148. Retrieved from https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/DW/article/view/244
Sutriyani, W. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar MAtematika Mahasiswa PGSD Era Pandemi Covid-19. Jurnal Tunas Nusantara, 2(1), 155–165. https://doi.org/10.34001/jtn.v2i1.1486
Tauhid, S. M., Nurmalasari, Foldra, F., & Jayawinangun, R. (2020). Trend Kajian Pembelajaran Daring: Suatu Telaah Pustaka. Jurnal Penelitian Sosial Ilmu Komunikasi, 4(2), 167–164. Retrieved from https://journal.unpak.ac.id/index.php/apik/article/view/2535
Utami, Y. P., & Cahyono, D. A. D. (2020). Study at Home: Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(1), 20–26. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i1.252
Wiryanto. (2020). Proses Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2), 125–132. https://dx.doi.org/10.26740/jrpd.v6n2.p125-132
Yansa, H., & Retnawati, H. (2021). Identifikasi Praktik dan Hambatan Guru dalam Asesmen Kognitif Matematika di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Elemen. https://doi.org/10.29408/jel.v7i1.2585
Yulia, I. B., & Putra, A. (2020). Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Matematika Secara Daring. Refleksi Pembelajaran Inovatif, 2(2), 327–335. Retrieved from https://journal.uii.ac.id/RPI/article/view/18351
DOI: http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v10i3.8248
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Fitriani Nur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
____________________________________________________________
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Secretariat
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Gedung B1, FKIP Universitas Riau
Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam
Pekanbaru Riau Indonesia 28293
e-mail : primary@ejournal.unri.ac.id